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Reações

 Atividade desenvolvida pela professora Cláudia na disciplina de Física noturno, com o objetivo de observar e registrar a reação causada pela mistura de algumas substâncias como detergente, álcool, óleo de cozinha e água com corante.
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Identificação de Lipídios, Proteína e Amido em Alimentos

Atividade prática realizada pela professora Talita, na disciplina de Química, com a turma dos 3° ano noturno.  O objetivo, foi testar, observar e identificar a presença de lipídio, proteína e amido em alguns alimentos.      

Reflexão

Atividade de Física, desenvolvida com a turma 304 noturno.  Objetivo: mostrar a multiplicação de imagens, através da associação de espelhos em posição de diferentes ângulos.    

Ondas sonoras

Atividade desenvolvida pela professora de ciências Eliamar, com a turma 901, com o objetivo de demostrar o efeito de ondas sonoras.  

REAÇÃO QUIMICA

 Atividade desenvolvida pela professora de química Talita, com as turmas 101, 102, 103 e 104, com o objetivo de observar as reações quimicas, diante da mistura do ácido acetilsalicilico, acetaminofeno, juntamente a hidróxido de sódio e água quente.                    

Propriedades dos alimentos

Atividade prática realizada pela professora de química Talita, com as turmas dos 3° anos(EM), com o objetivo de identificar e observar a presença de lipídio, proteína, glicose e amido em alimentos.  

EMBRIOGÊNESE

  EMBRIOGÊNESE A atividade prática, utilizou modelos representacionais em cartolinas com massas moldadas, utilizando corantes para fixar cor aos moldes produzidos pelos alunos.   Essa abordagem  possibilitou uma interação mais direta dos alunos com os objetos de estudo. Neste trabalho a experiência prática, visto  conforme as imagens em sequência abaixo, realizadas através das representações, por uma turma de 104 do Ensino Médio da E.B. RODRIGUES ALVES. Durante as aulas de laboratório, sob as orientações da professora da turma, Heloisa e colaboração do professor laboratorista Antonio J. Nunes, onde foi possível observar intensa participação, interesse e interação por parte dos alunos, o que demonstra o potencial dessa estratégia didática. Vale ressaltar que todas as etapas de produção do material, foram feitas unicamente pelos alunos, divididos em grupos durante as aulas práticas de laboratório.                  ...