A convecção é a forma de transferência de calor mais comum para gases e líquidos. Ao colocar água para ferver, a parte que esta mais próxima ao fogo sera a primeira a aquecer. Quando ela aquece, sofre expansão e fica menos densa que a água da superfície, sendo assim, ela desloca-se para ficar para por cima, enquanto a parte mais fria e densa move-se para baixo. Esse ciclo repete-se varias vezes e forma uma corrente de convecção, que é ocasionada pela diferença entre as densidades, fazendo com que o calor seja transferido para todo o liquido. Portanto, depois que água ferveu e ocorreu todo esse processo, foi adicionado grãos de feijão e arroz, onde pode-se observar o mesmo processo. Radiação Térmica, também conhecida como Irradiação, é uma forma de transferência de calor que ocorre por meio de ondas eletromagnéticas. Como essas ondas podem propagar-se no vácuo, não é necessário que haja contato entre os corpos para haver transferência de calor. Todos os corpos emitem radia

Materiais utilizados: Parafina, percevejo, fogo, bastão de alumínio. A condução de calor acontece em geral, nos sólidos, esses materiais possuem íons que ao serem aquecidos, aumentam a sua  vibração, transmitindo o calor rapidamente aos outros íons vizinhos, causando aumento de sua energia térmica. Aula prática realizado com as turmas do 2° Ano Matutino, Vespertino e Noturno Disciplina: Física Professora: Mariza

A panela de pressão é usada para cozinhar mais rapidamente alimentos do que em recipientes abertos demorariam muito para ficar prontos. Como o nome já diz seu funcionamento se da por um aumento de pressão interna da panela, maior que a pressão atmosférica, que consequentemente faz que o ponto de ebulição do liquido aumente. A pressão atmosférica é de 1 atm ou 760 mm de mercúrio ao nível do mar, mas dentro da panela ela pode variar de 1,44 atm a 2 atm. Alem disso, outro fato notável é que enquanto o ponto de ebulição da água é de 100ºC ao nível do mar, a temperatura interna da panela de pressão pode chegar a cerca de 120°C. Portanto, conseguimos perceber que se a pressão atmosférica for menor, como em lugares mais elevados, a pressão necessária para o vapor de água se igualar a da atmosfera  e ferver será menor. Por isso, ela terá um menor ponto de ebulição. Já se a pressão  for maior, como em lugares mais baixos, dentro da panela de pressão o ponto de ebulição sera maior. Porem, a pre

A densidade de um objeto ou de uma amostra de certo material ou substância é o resultado da divisão da sua massa pelo volume. A unidade da densidade é composta de uma unidade de massa dividido por uma unidade de volume, por exemplo, em g/cm³, g/L, k/L. Em equação d=m/v. A densidade depende em primeiro lugar, da substância ou do material considerado. Em segundo lugar, a densidade depende da temperatura. Uma mudança de temperatura provoca a dilatação (aumento do volume) ou a contração (diminuição do volume), e isso interfere no valor da densidade. As mudanças de estado físico provocam mudanças na densidade de uma substância. Aula prática realizado com os alunos do 9º ano Vespertino Disciplina: Ciências Professora: Gianni

Objetivo: Observar a reação que aconteceu com cada agente adicionado em contato com a maça, se houve alguma alteração, qual a aparência da fatia da maça no inicio e no fim da atividade, sua textura, cor, cheiro, conservação e que evidência de transformação química foi observada durante o processo. Na observação da  ação de conservação de alimentos, foram adicionados vários agentes, como o açúcar, sal, limão, vinagre, azeite, iodo, bicarbonato de sódio. Durante a Aplicação Depois de 48 horas da aplicação Aula prática realizado com as turmas do 1º Ano Matutino, Vespertino e Noturno. Disciplina: Química Professora: Claudia

O objetivo da classificação dos seres vivos, é chamada de Taxonomia, foi inicialmente o de organizar plantas e animais conhecidos com categorias que pudessem ser referidas. A classificação passou a respeitar as relações evolutivas entre organismos, organização mais natural do que a baseada apenas em características externas. De acordo com a classificação vigente as especies são agrupadas em Gêneros. Os Gêneros são reunidos, se tiverem algumas características em comum, formando uma Família. Família, por sua vez, são agrupadas em uma Ordem. Ordem são reunidas em uma Classe. Classe de seres vivos são reunidos em Filo. E os Filos são, finalmente, componentes de alguns dos cincos reinos; Monera, Proctista, Fungi, Plantae e Animalia. Objetivo: Classificar os seres vivos, alunos identificaram e classificaram os seres vivos de acordo com, o Nome Comum,Reino, Filo e a Classe do Seres Vivos. Atividade prática realizada com a turma do 2ºAno Vespertino Disciplina: Biologia

Objetivo: Observar a troca de calor entre os materiais. Procedimentos: Colocar o termômetro na água contida no Becker (80 ml de H2O), para entrar em equilíbrio térmico. Em seguida colocar ureia e cronometrar o tempo registrando a temperatura inicial e a temperatura conforme vai sendo colocada a ureia. Repetir o mesmo processo com a soda cáustica.  Materiais utilizados: Bequer, termômetro, bastão, suporte universal, água, soda e ureia. Aula prática realizada pelas turmas do 2º ano matutino, vespertino e noturno Disciplina: Física Professora: Mariza

Massa é a medida de matéria que um corpo possui, sendo portanto constante em qualquer lugar da terra ou fora dela. Já o peso de um corpo é a força com que esse corpo é atraído ( gravidade) para o centro da terra. Mas varia com o local em que se encontra. Objetivos: Identificar diferentes instrumentos para medir massa. Identificar as unidades de medida de massa, especificamente, miligrama (mm), grama (g), e o quilograma (kg), no contexto diários e as operação de adição e subtração que as envolvem. Materiais utilizados: Tijolo, copo, bola de ferro, rolha, bola de gude, régua, bola de isopor, borracha, madeira, pedra e a balança.                                         Aula prática realizada com as turmas do 1º ano matutino, vespertino e noturno Disciplina: Física Professora: Mariza

                                                        Observação Célula Elódea.  Aumento de 40x (microscópio óptico) Observando folhas da Elódea em microscópio óptico é possível notar um processo interessante que ocorre no interior de suas células, a ciclose. E ste fenômeno consiste em uma corrente citoplasmática, originada pelas interações entre actina e miosina, que possibilita ao conteúdo celular a realização de um movimento que permite melhor aproveitamento da luz pelos cloroplastos.                                                             Célula do Sangue de Peixe. Aumento 100x (microscópio óptico) O sangue dos animais é constituído por uma parte solida os elemento figurados, é por uma parte liquida, o plasma. A parte solida é constituída por células e estas são de três grupos: Hemácias ou Glóbulos vermelhos, Leucócitos ou Glóbulos brancos e as plaquetas. Célula da Cebola Aumento em 100x (microscópio óptico) A observação da célula da cebola

Objetivo da aula prática: Representar uma célula animal e uma célula vegetal. Conhecer organelas das células e suas principais funções. Diferenciar os tipos celulares eucarióticos animal e vegetal. Material Utilizado: Gel, Sementes, Clips, Barbantes, Tampinhas, Lantejoulas, Miçangas, Glitter, Borrachinhas, e canudinhos. Aula prática realizada com as turmas dos 8° anos Matutino Disciplina: Ciências Professoras: Claúdia e Gianni