A atividade consiste na visita dos alunos dos sextos anos na estação de tratamento de água de Saudades SAMAE, trazendo aos alunos a explicação, através do monitoramento efetivo dos próprios funcionários da SAMAE, alem da  explicação dos diversos processos e procedimentos que permitem fazer com que a água  que vem suja para esse local, retorne em condições de consumo para nós e nossas residências. Atividade prática realizada com as turmas dos 6º anos  Disciplina: Ciências Professora: Adriana

Para essa atividade você precisa de, copo plástico, água, corante alimentício e papel toalha. Para montar esse experimento, você utiliza um copo com água com corante, outro copo vazio, outro copo com água com corante, outro vazio, assim por diante, ate utilizar todos os copos. Depois de ter essa ordem dos copos, dobre ao meio o papel toalha e coloque uma ponta no copo com água com corante e a outra ponta no copo vazio, pegue outra folha de papel toalha e faça o mesmo procedimento continuando do copo vazio para o copo com água com corante e assim por diante. Depois é só aguardar, e anotar as observações e ver quais novas cores formou. Atividade prática realizada com as turmas do 1° ano ensino médio Disciplina: Física Professora: Mariza

As r eações químicas  são o resultado de ações entre substâncias que geralmente formam outras substâncias.  Assim, as moléculas presentes nessas substâncias sofrem alterações gerando novas moléculas. Por sua vez, os átomos dos elementos permanecem inalterados. Ainda este trabalho, tem como finalidade motivar a aprendizagem da química por meio da fabricação de sabão líquido, reaproveitando o óleo de cozinha e com a utilização de materiais de baixo custo. Com isso, estudar  um pouco sobre a história da fabricação do sabão, a reação de saponificação, como funcionam as propriedades apolar e polar da molécula do sabão durante a limpeza de gorduras, alem da contextualização e a conscientização sobre a reciclagem do óleo de cozinha, dando ao mesmo um fim sustentável. Ingredientes 2 litros de óleo novo ou de fritura 1 litro de álcool etanol 750 ml de água fria para dissolver a soda 500 gramas de soda cáustica Sol 250 ml de água fria 250 gramas de açúcar para faze

Chamamos de corpo rígido ou corpo extenso, todo o objeto que não pode ser descrito por um ponto. Para conhecermos o equilíbrio nestes casos é necessário dois conceitos: centro de massa e momento de uma força. Para que um corpo rígido esteja em equilíbrio, além de não se mover, este corpo não pode girar. Por isso precisa satisfazer duas condições: O resultante das forças aplicadas sobre seu centro de massa deve ser nulo (não se move ou se move com velocidade constante). O resultante dos Momentos da Força aplicadas ao corpo deve ser nulo (não gira ou gira com velocidade angular constante). Atividade prática realizada com as turmas do 2º ano ensino médio. Disciplina: Física Professora: Mariza

Pressão é um conceito essencial da hidrostática, ela determina a pressão que exercem os fluidos sobre os outros. Um exemplo que podemos citar é na pressão que sentimos quando estamos nadando. Assim, quando mais fundo mergulharmos, maior sera a nossa pressão hidrostática. Esse conceito esta relacionado com a densidade do fluido e a aceleração da gravidade. Sendo assim, a pressão hidrostática é calculada pela seguinte formula: P=d.h.g  P = pressão hidrostática d =  densidade do liquido h= altura do liquido no recipiente g = aceleração da gravidade A densidade determina a quantidade de matéria que esta presente em uma unidade de volume. A densidade dos sólidos e líquidos é expressa em gramas por centímetros cúbicos (g/cm3). Para calcular a densidade utiliza-se a seguinte formula: d=m/v d =densidade m =massa v =volume De forma prática, o experimento procura explicar a teoria, de maneira a fazer os alunos se questionarem porque um líquido flutua sobre o outro, most

Chamamos de lentes esféricas o sistema óptico constituído de três meios homogêneos e transportes, sendo que as fronteiras que cada par sejam de duas superfícies esféricas ou em uma superfície esférica e uma superfície plana, as quais chamamos de face de lente. Tipos de lentes: Dentre as lentes esféricas que são utilizadas, seis delas são de maior importância no estudo de óptica, sendo elas: Lente Biconvexa; Lente Plano-Convexa; Lente Côncavo-Convexa; Lente Bicôncava; Lente Plano-Côncava; Lente Convexo-Côncava. - A lente biconvexa, é convexa em ambas as faces e tem a periferia mais fina que a região central. - Lente plano-convexa, é plana em duas faces e convexa em outra, tema periferia mais fina que a região central. - Lente côncavo-convexa, tem uma das suas faces concavas e outra convexa, tem a periferia mais fina que a região central. - Lente bicôncavo, é côncavo em ambas as faces e tem a periferia mais espessa que a região central. - Lente plano-côncavo, é pl