O DNA ácido desoxirribonucleico, é um dos ácidos nucléicos que constituem o material genético da maioria dos seres vivos. O DNA é formado por uma molécula de desoxirribose, uma molécula de fosfato e uma base nitrogenada que pode ser púrica ou pirimídica. As bases púricas encontram-se no DNA são adenina e guanina, e as bases pirimídicas são citosina e timina, sendo que a adenina liga-se a timina e a guanina liga-se a citosina através de pontes de hidrogênio. A partir da extração do DNA, sera possível verificar o aspecto do DNA, observar que o DNA pode ser encontrado em diversos tipos de células e debater questões cientificas relacionadas com a genética. Nesta atividade, os alunos aprenderam a extração caseira do DNA do morango e da cebola. Atividade realizada com as turmas do 1º ano Ensino Médio Disciplina: Biologia Professora: Adriana e Gianni

Objetivo dessa atividade é observar a potência do aparelho elétrico e calcular o trabalho realizado em 5 minutos de atividade. Nessa atividade, foram utilizados vários aparelhos eletrônicos, alguns exemplos: rádio, cafeteira, chaleira elétrica, lampada incandescente, geladeira,liquidificador, televisão, chuveiro, maquina fotográfica e ferro de passar. Atividade realizada com as turmas do 1° ano Ensino Médio Disciplina: Física Professora: Mariza

A reação entre ácido com uma base é denominada reação de neutralização, porque se as duas substancias reagirem em massas equivalentes a sua liberação ou produção de íons, o caráter acido ou básico de cada um desaparecera, formando produtos neutros. Atividade realizada com as turmas do 2º ano Ensino Médio Disciplina: Química Professora: Claudia

Os espelhos estão presentes em muitas das nossas atividades diárias, a utilidade do espelho varia de acordo com a sua forma. A propagação da luz obedece certos princípios facilmente comprováveis em nosso dia a dia. Dentro da óptica geométrica destacamos: Princípios da propagação retilínea dos raios da luz, nos meios homogêneos e transparentes a luz se propaga em linha reta Princípios da reversibilidade dos raios de luz, a trajetória seguida pela luz independentemente do sentido de percurso Definimos 3 tipos de espelhos que são: Espelho plano; superfície plana Espelho esférico concavo; sua superfície corresponde a uma região semi-esférica cuja área interna é reflexiva Espelho esférico convexo; sua superfície corresponde a uma região semi-esférica cuja área externa é reflexiva. Os espelhos planos utilizamos com mais frequência, para descobrir as características das imagens fornecidas por um espelho plano, nada melhor do que nos colocarmos na frente de um, outra caracterís

Entre os vários fenômenos relacionados com a luz, podemos dizer que a refração e a reflexão difusa na luz são grandes responsáveis pela nossa percepção visual dos objetos. Como a luz branca é uma composição de todas as outras cores, quando iluminamos um objeto com ela e o enxergamos, por exemplo, na cor azul, é porque esse objeto refletiu difusamente a luz de cor azul, e absorveu todas as outras, já se enxergarmos esse objeto como branco, é porque ele refletiu difusamente todas as cores. Se for visto na cor preta, é porque o objeto absorveu todas as cores que incidiram sobre ele, objetos que emitem luz, são chamados de fontes primárias, e os objetos que refletem a luz que recebem, são chamados de fontes secundárias.  Atividade realizada com as turmas do 2º ano Ensino Médio Disciplina: Física Professora: Mariza

Frações correspondem a uma representação das partes de um todo. Ela determina a divisão em partes iguais sendo que cada parte é uma fração do inteiro. Nessa atividade, os alunos fizeram a montagem de pizza, onde cada ingrediente deveria ver divido na forma frações para cada grupo, onde cada grupo ficou com os mesmos ingredientes em formas iguais. Depois de montada as pizzas, teriam que dividir em partes iguais para os integrantes do grupo. Como exemplo, a pizza foi dividida em 6 partes iguais, sendo que uma fatia corresponde a 1/6 (um sexto) do seu total. Sendo que se eu comesse 3 fatias, posso dizer que comi 3/6 (três sextos) da pizza. É importante lembrar que nas frações, o termo superior é chamado de numerador, enquanto o termo inferior é chamado de denominador. Atividade realizada com a turma do 6º ano Disciplina: Matemática Professora: Mariza

A chuva ácida é a precipitação com a presença de ácido sulfúrico, ácido nítrico e nitroso, resultantes de reações químicas que ocorrem na atmosfera.  Todas as chuvas são ácidas, mesmo em ambientes sem poluição. Porém, as chuvas tornam-se um  problema ambiental quando o seu pH é abaixo de 4,5.  A chuva ácida se forma porque, o dióxido  de carbono (CO 2 ) que existente na atmosfera já torna a chuva levemente ácida, mesmo em condições naturais. O pH natural da água é 7 e quando em equilíbrio com o CO 2 atmosférico é 5,6, pouco ácido.  Os óxidos de enxofre (SO 2 e SO 3 ) e de nitrogênio (N 2 O, NO e NO 2 ) são os principais componentes da chuva ácida. Esses compostos são liberados na atmosfera através da queima d e combustíveis fosseis . Ao reagirem com as gotas de água da atmosfera, formam o ácido sulfúrico (H 2 SO 4 ) e o ácido nítrico (HNO 3 ). Juntos, esses dois ácidos provocam o aumento da acidez da água da chuva. Nesta atividade foi feito uma demostração da chuva ácida, usan

Quando precisamos determinar a concentração em mol/L de alguma solução, costuma-se usar uma técnica de analise volumétrica denominada titulação, ou titulação ácido-base. Nesse método, coloca-se para reagir uma solução a qual se sabe a concentração que é denominada de titulante, como a solução a qual não se sabe a concentração que é chamado de titulado. Uma dessas soluções é uma base, enquanto a outra é ácido. A reação que ocorre entre um acido e uma base é denominada neutralização, pois o pH costuma ficar neutro ou próximo disso, o que equivale a um pH igual a 7. Para realizar a titulação precisa seguir os seguintes passos: Com o auxílio de uma pipeta, transfere-se um volume conhecido do titulado para um erlenmeyer; Adicionam-se poucas gotas de algum indicador ácido-base, como a fenolftaleína, ao titulado; Completa-se o volume de uma bureta com a solução titulante; Inicia-se a reação abrindo vagarosamente a torneira da bureta para que, gota a gota, o titulante caia sobre o

Fermentação é um processo no qual ocorre a quebra da glicose sem nenhum consumo de oxigênio. É para os organismos anaeróbicos, o único meio de obtenção de energia, pois eles não possuem enzimas responsáveis pelas reações químicas. Os tipos mais importantes da fermentação são a fermentação láctica  e alcoólica. A fermentação láctica é assim chamada porque as bactérias que a fazem produzem acido láctico, que coagula o leite, transformando-o em coalhada ou iogurte. A fermentação alcoólica é realizada por um fungo unicelular, também chamado de levedo de cerveja ou fermento de padaria cientificamente chamado de saccharomyces cerevisiae.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Atividade realizad

Nesta atividade os alunos irão montar uma pilha de batata, que ira acender um lâmpada de LED. Materiais utilizados 2 Batatas 2 parafusos galvanizados 2 pedaços de fio de cobre flexível comum de 30 a 40 cm multímetro lampada de LED Montagem da Pilha de Batata Para montar a pilha de batata basta colocar os dois eletrodos espetados na metade da batata, é importante que eles estejam distantes um do outro. Em cada uma das placas, a de zinco e a outra de cobre, posicionamos um fio elétrico nos dois polos do voltímetro. Os fios elétricos que estão ligados à batata e ao voltímetro servem de condutores para a corrente elétrica gerada a partir da oxidação e redução   q ue ocorrem em relação aos eletrodos de cobre e zinco. A Batata em si irá funcionar como uma ponte salina,  permitindo com que íons transitem de uma placa a outra. Atividade realizada com as turmas do 2º e  3º ano Ensino Médio Disciplina: Química e Biologia Professoras: Claudia e Gia